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        书法在中小学美育教育中的地位

        摘要:书法作为我国传统文化的精髓,其文化教育功能不可低估,尤其是在推行素质教育的今天,书法在德育、美育中占据着重要地位。书法是一门艺术麻生希在线观看,以文字为载体,借助笔墨向世人展示独特的美。将其应用于中小学教育中,有助于学生德、智、体、美全面发展。因此,该文作者介绍书法在中小学美育中的地位与作用,希望引起广大师生的重视。

        关键词:书法中小学美育教育

        从某种程度上讲,一个人书写的字能够反映出其文化修养和气质内涵,这就是人们常说的“字如其人”。在新的时代,人们的审美能力越来越强,对美的要求也越来越高,美育已经成为中小学教育的重要内容。美育既可以帮助学生树立良好的审美观念和审美能力,又可以很好地陶冶道德情操,其重要作用不言而喻。当然,实施美育不能凭空设想,必须切合实际,采取科学的实施策略,这样才可以达到预期的教育目标。书法教育是学校实施美育的主要途径之一,它能够以美的表现形式传达审美情感,大大提升学生的情操与修养。因此,书法具有较强的美育功能,在中小学美育中具有积极的现实意义。

        一、注重鉴赏,优化审美能力

        书法是一门特殊的麻生希在线观看,主要以汉字为依托,具有一定的鉴赏性,能够优化人们的审美能力。书法形态多变、风格多样,且不同风格的书法蕴含不同的文化,不同的书法作品抒发了不同创作者的思想情感。这就决定了人们必须多角度地欣赏书法艺术,从内心深刻感悟书法作品的形态美及其多样化。在中小学美育中,教师应引导学生理解汉字书法,不断体会其中的美,最重要的是引导学生将书法的笔画美、部首书写美、位置设计美等巧妙结合,以便完整展现汉字的“形体美”。可见,通过书法进行美育,有助于挖掘出书法内容中所蕴含的美育功能,促进学生感受其中的意境美,从而提高审美能力。

        二、注重思考,提高审美想象力

        书法家通过缜密思考,驾驭了美丽的字体,其注重思考的特点促成了自身丰富的审美想象力。优秀的书法家大多注重平日生活中的点点滴滴,通过细心观察和亲身体验,深刻感受大千世界的自然美和生活美,然后将这一切形象地融入书法创作过程,从而实现一种独特的文字美。在中小学美育过程中,教师引导学生欣赏书法艺术,并对欣赏结果进行评价,这个过程能够提高学生的审美想象力。如,学生往往学会从大自然和生活中提取素材,并将之活化于纸张之上。同时,学生在练习书法时,思维会极其活跃,个人审美想象力会逐渐提高,即书法学习对于中小学生的美育具有促进作用。

        三、注重品味,增强审美通感能力

        注重品味书法,能够增强人们的审美通感能力,这源于它以眼睛作为感受器官进行美感传递。通常来讲,一旦人们的审美通感能力得以提升,其在其他领域的审美能力也会随之提升。事物是普遍联系的,人们的各感官也具有相互联系的功能。如,一些生命力较强的书法艺术作品活灵活现地亮相于人们眼前,刺激着观赏者的视觉。人们的脑海也会由此发散,增强人们在各个方面对待事物的审美通感能力。在中小学美育培养中,书法艺术具有显著的美育价值,其书写结构、字体样式都神奇、动人,可以满足中小学生的好奇心,让他们更加透彻地认识书法。教师可在此基础上提取音乐、绘画、诗歌等蕴含的艺术美,强化学生的审美通感能力。

        四、注重内涵,培养美的品格

        在中小学美育中,书法艺术还具有道德教化功能,即书法注重内涵,可以培养学生美的品格,全方位塑造学生美的精神品质。从本质上讲,书法历史悠久,蕴含的文化十分丰富,也包括现今主流的思想和精神。如果教师能够行之有效地挖掘书法的美育功能,则有助于帮助学生形成良好的情操,造就具有中华民族优良传统的美的人格品质,以便其今后更好地为人处世。教师应尽量挖掘书法作品中浓厚的历史感,或者挖掘书法作品中体现的高尚精神,如屈原的爱国精神,教育中小学生拥有爱国之心,努力形成美的道德品质。

        结语

        书法的育人价值必须引起中小学教师的关注。教师应以书法独特的美育功能,培养学生的审美意识,不断提升学生的审美能力,在美育中巧妙地引入书法,充分发挥其在中小学教育中的作用,从注重鉴赏、注重思考、注重品味、注重内涵几个方面,帮助学生更好地认识世界,并在此基础上美化心灵、塑造完美人格,为优秀人才的全面发展打下坚实基础。

        参考文献:

        [1]秦琴,石秋兰.从自然美到书法艺术中的自然之道.美与时代(下),2010(5).

        [2]李正庚.书法教育校本课程的育人价值.中国教育学刊,2010(4).[3]朱崇昌.书法艺术在构建和谐社会中的特殊作用.中国成人教育,2011(3).

        作者:刘永强 单位:呼伦贝尔学院

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